Educando al soberano
Escuela, museos (rima) y educación manteniendo una estrecha e indispensable relación.
El jardín de infantes lo hice en el 17 de la calle Agustín de Arrieta. La primaria la hice en el Normal y ya seguí en el Ciclo Básico. Odié siempre Matemática, pero en general tuve profes piolas. Bonaffini en tercero me decía: Díaz, ¿qué está haciendo hoy? Ese año hicimos 5 revistas de historietas y chistes (Bromatológica se llamaba, y yo la diagramaba y diseñaba en clase de matemática). Sí, sí, me la llevé a diciembre, pero Bonaffini me compraba la revista y me alentaba a seguir haciendo las revistas y los chistes. Hasta que me crucé con “la” de Urquiola. Urquiola y Marticorena eran las dos más temidas y tenían un montón de horas, así que raro zafar. Éramos 31 alumnos en 2do B turno mañana del Ciclo Básico y 16 rindiendo en diciembre. Yo no. Yo fui directo a marzo.
No servís ni para el truco, sos pan comido
al contar mal el envido y el contra flor.
Primero hay que saber sumar,
después restar y dividir y al fin sacar raíz cuadrada
Pedazo de naranjo en flor
Leo Masliah, Naranjo en flor
1 - Composición tema: La vaca
Clara Dezcurra toma la pluma y escribe la fecha: "16 de Julio de 1840". Luego, con la misma letra minúscula y erguida, agrega el encabezamiento: "Querida Juana". Finalmente, tras alisar el papel que tiene la textura y la consistencia del hojaldre, embebe la pluma en la tinta negra, y redacta: "Ayer decidí cambiar el método que siempre utilizamos. Quise darle a mis chicos una alternativa diferente que los arrancara de la enseñanza rutinaria. Esta vez, en la clase de Habla Hispana, dejé de lado nuestra clásica composición 'Voyage autour de mon bureau' y quise sorprenderlos con algo propio, conocido, cercano. Fue entonces cuando les propuse escribir sobre 'La Vaca'."
Clara Dezcurra no lo sabe, pero ha introducido un hábito de escritura que será, luego, por décadas, indicador y modelo en las escuelas criollas.
En realidad, poco y nada decía para sus alumnos la temática de la anterior composición tipo, "Voyage autour de mon bureau" ("Viaje en derredor de mi pupitre") impuesta por el maestro modernista francés Alphonse Chateauvieux a fines de 1815. La escuela de Clara Dezcurra, apenas un simple salón de tierra apisonada, no tiene pupitres, ni bancos, ni siquiera sillas. Los alumnos se apretujan sentándose en rejas de arado, tocones de ceiba o simples calaveras de vaca que relucen como si fuesen de mármol. La calavera de vaca es el asiento más fácil de conseguir, el más frecuente, porque la escuela nocturna de la señora Dezcurra es, durante el día, un matadero clandestino. (1)
2- Obreras para armar
Ver a través del guardapolvo blanco nos permitió advertir la relevancia del rol de las maestras en la construcción de una identidad nacional a fines del siglo XIX y principios del siglo XX, cuando el genocidio indígena y la ‘gran inmigración’ eran dos caras de un mismo proceso político: la consolidación y modernización del Estado argentino. Sigue en http://museotaller.blogspot.com/2019/09/obreras-para-armar.html
De forma esquemática podemos decir que existen dos proyectos históricos en curso en el planeta, orientados por concepciones divergentes de bienestar y felicidad: el proyecto histórico de las cosas y el proyecto histórico de los vínculos, dirigidos a metas de satisfacción distintas, en tensión, y en última instancia incompatibles. El proyecto histórico centrado en las cosas como meta de satisfacción es funcional al capital y produce individuos, que a su vez se transformarán en cosas. El proyecto histórico de los vínculos insta a la reciprocidad, que produce comunidad. Aunque vivamos inevitablemente de forma anfibia, con un pie en cada camino, una contra-pedagogía de la crueldad trabaja la consciencia de que solamente un mundo vincular y comunitario pone límites a la cosificación de la vida. (2)
3 - Te juego lo que quieras
“Te levantas en la mañana y sales a la escuela
El maestro está enseñando la regla dorada
Historia americana y matemática práctica
Estudias duro y esperas pasar”.
School Days - Chuck Berry
En sexto y séptimo grado tuve de profe de educación física a Enrique Gandolfo. En esos años lo mejor fue que nos inscribió en cuanto torneo intercolegial había. Salto en largo, 100 llanos, salto en alto, handball y voley. En la secundaria salimos campeones locales y viajamos a la instancia regional a jugar en Darregueira con el equipo de voley. Perdimos. En secundaria lo lindo era salir de la hora de clase para irnos a entrenar o jugar. Jugué intercolegial de voley, handball, fútbol. La última competencia intercolegial en la que participé fue fútbol y quedamos eliminados por penales.
Lo he repetido varias veces pero el objetivo en la recuperación del Museo del Deporte en 2022 fue pasar de un museo que exhibe las grandes glorias del deporte bahiense (siguen estando, claro) a un museo que nos invita a recuperar el valor del juego por el juego mismo. (3)
Para Eric Zimmerman el juego es “Un espacio libre de movimiento dentro de una estructura rígida”. ¿Y si nuestros museos se convirtieran en la cancha o potrero ideal? ¡Hoy, los lugares de educación no formal están de moda! Son vistos como potenciadores de la educación. Los museos son el lugar ideal para romper con las normas aburridas y fomentar experiencias colectivas divertidas a través del juego. Y si nos asociamos con los clubes de barrio más. Pero, ¿estamos listos para arriesgarnos y sólo jugar? El desafío está en encontrar el equilibrio entre la seriedad del juego, con todas sus reglas y comportamientos, y la pura diversión, sin ningún otro objetivo. ¿Deberían los museos dejar de preocuparse por el aprendizaje y centrarse en proporcionar experiencias de entretenimiento en el tiempo libre? ¿Existen otras formas de hacer que la gente juegue y aprenda en los museos? El museo acepta locales y visitantes; hoy por hoy es una cancha más inclusiva y con ventajas.
4 - A B C es tan fácil como contar 1, 2, 3
Mi abuelo Manolo hizo la primaria en la escuela 16 y me contaba de la Señorita talycual que una vez, como mi abuelo no hacía mucho caso, le tiró de una oreja. Tanto le tiró que le despegó la unión de la oreja con el resto del cuerpo. Sangre le salió. Un poco de agua para limpiarle la zona y castigado al rincón. (orejas de burro no le iban a salir, al menos)
Grupo 1, esta fila - Grupo 2, esta otra fila
Enumera los nombres de las provincias. Con sus capitales. Los ríos de Europa.
Al fondo una voz
¿Y dónde aprendo a hacer el chocolate más rico del mundo?
“Lectura, escritura, artimética
Son las bases del árbol de aprendizaje.
Pero sin las raíces del amor cada día
Tu educación no está completa”
A B C - Jackson Five
5 - Educación se escribe con M
En 2019 tuvimos en 2 Museos varias experiencias de contacto directo con otras instituciones.¿Es posible romper con la noción tradicional del museo y adoptar el contacto y la permeabilidad como parte integral de su identidad?
Un museo capaz de adaptarse con facilidad y rapidez a diversas funciones, con espacios de intercambio mutuo, inestables claro, y, por momentos, extraños en esa construcción conjunta. De esta manera, el museo aprende y permite ser aprendido, se involucra. Además así el museo deja de ser un lugar unidimensional y pasa a ser museo como espacio de aprendizaje, museo como archivo activo, museo como lugar de picnic, museo como espacio de juego, museo como espacio de debate, museo como asamblea, museo como lugar de lucha.
Todo eso y más nos pasó con los meses de contacto con la Escuela Normal Superior, el Consulado de Italia, todo el equipo de 2 Museos, alumnos de 4to, 5to y 6to año, turno mañana y turno tarde de la Escuela Normal Superior. Más de 100 chicos compartieron un cuatrimestre en el museo para organizar una muestra con obras de la colección. Más un doble mural en el patio de la escuela de la mano del artista Santiago Pozniak. Profesores y directivos de la escuela Normal destacaban que el verdadero valor de esta experiencia radicaba en su impacto pedagógico y emocional. Esas configuraciones flexibles se definen y redefinen constantemente en un flujo continuo de conexiones y desconexiones. La red de conexiones resultante, con sus tensiones y descubrimientos, transforma el museo de manera integral. Un museo que se atreve a tomar riesgos…
Las discusiones e intereses es celebrada por 2 Museos y, en otras escalas, también forma parte de ella: cada decisión tiene implicaciones políticas como, por ejemplo, abrir el museo para que los pibes y las pibas de la escuela lo hagan suyo y lo sientan como propio (en última -o primera- instancia, ¿a quién pertenece lo público?), un museo de artes para todos y todas (tanto para artistas como para aquellos que no lo son tanto).
Más sobre la muestra Italia in Quadra en (4) y (5)
6 - Escuela Primaria 56, paraje la Hormiga
Surgida de la inquietud del presidente de la Unidad Básica Nº 22, Armando Mellusso, quien convenció al vecino fundador Enrique Gentili de crear una escuela oficial en el medio del campo.
"La escuela era todo para el paraje; no había bautizo o cumpleaños que no se festejara aquí y, más allá de que estábamos sin luz, con los faroles y la música de los Luzarreta hacíamos unas veladas divertidísimas" cuenta Daniela Polo, primera directora-maestra de la escuela rural creada el 1 de junio de 1955. Quien también, después de recorrer los 20 kilómetros de tierra que la separaban de Bahía Blanca, "doblando a la derecha en el boliche de Landa, sobre la ruta 35", llegó a una humilde aula de seis por cuatro metros, asentada en barro y sin revoque, y pensó que se quedaría allí muy poco tiempo.
En 2015 el Museo de Ciencias y el personal de la escuela 56 elaboraron un proyecto anual para trabajar de manera conjunta.El museo iba a llegar hasta el paraje la Hormiga a través de talleres. Los talleres fueron cambiando con las necesidades de aprendizaje de niñas y niños. De la educación ambiental y los experimentos, a intentar ser paleontólogos por un día y plantar árboles a la salida de la escuela. (11)
7 - No formal
–¿Y por qué el barquito flota?
—¡Porque todo cuerpo que se sumerge en un líquido experimenta un empuje de abajo hacia arriba, igual al peso del volumen del líquido desalojado! ¡Es el principio de Arquímedes!
–¿Quién?
—Arquímedes, ese que cuando lo descubrió dijo ¡Eureka!
–¡Ja, ja, ja, como la gallinita!
—Sí, como la gallinita dijo Eureka
–¿Y por qué la gallinita dijo Eureka?
—No, nene, no, las gallinitas, no hablan.–¡Buah!
La gallina dijo Eureka - Les Luthiers
8 - El museo no es la escuela
El Museo es una Escuela: el artista aprende a comunicarse, el público aprende a hacer conexiones hoy; es una instalación de Luis Camnitzer que define al museo como un espacio educativo que asigna nuevos roles al artista y a los visitantes estableciendo entre ellos una relación colaborativa de producción cultural.Redefiniendo el museo, Camnitzer recontextualiza la obra que está alojada en su interior entendiendo así que el arte pasa a ser un proceso dinámico en vez de un producto y el espacio expositivo un lugar para el intercambio de conocimiento.
El Museo es una Escuela ha sido instalada en una quincena de museos, entre ellos el Museo Guggenheim de Nueva York, en donde, pese a no tener presupuesto para colocarla en la fachada, hizo una postal oficial que puede encontrarse en la tienda. Camnitzer utiliza la estrategia de institucionalizar su obra para exigir que el centro cumpla con el compromiso social y pedagógico que conlleva poner esa frase en su fachada. De ahí la importancia de que el diseño sea realizado por el mismo museo utilizando su tipografía habitual. (7)
El museo no es una escuela Resultaría terrible que el museo fuese una escuela, al menos una escuela como las que existen a nuestro alrededor; que el museo pusiese exámenes que no tienen sentido; que se olvidase sistemáticamente del cuerpo y defendiera que solo pensamos con la cabeza; que renegase del placer y afirmara que sólo con «la sangre» se llega al conocimiento; que amparase procesos antidemocráticos y jerárquicos y experiencias basadas en el simulacro que solo conducen a la certificación.El museo no puede ser una escuela como las que nos rodean: el museo ha de ser la escuela del futuro, la escuela que proyectamos en la mente, no la que soportamos con el cuerpo. (8)
“La discusión continúa”, dijo Suay Aksoy en 2019, presidenta del Consejo Internacional de Museos, ante el 70,4% de los votos en contra de la propuesta alternativa:
Los museos son espacios democratizadores, inclusivos y polifónicos para el diálogo crítico sobre los pasados y los futuros. Reconociendo y abordando los conflictos y desafíos del presente, custodian artefactos y especímenes para la sociedad, salvaguardan memorias diversas para las generaciones futuras, y garantizan la igualdad de derechos y la igualdad de acceso al patrimonio para todos los pueblos.
Los museos no tienen ánimo de lucro. Son participativos y transparentes, y trabajan en colaboración activa con y para diversas comunidades a fin de coleccionar, preservar, investigar, interpretar, exponer, y ampliar las comprensiones del mundo, con el propósito de contribuir a la dignidad humana y a la justicia social, a la igualdad mundial y al bienestar planetario.
El museo no es una escuela ni algo completamente distinto. Es una entidad única y valiosa. Cuestionemos la idea de que la educación en los museos sea una especialidad exclusiva y el sistema educativo formal el único válido. Aprovechemos la creatividad y la participación ciudadana, abarcando sensaciones, percepciones, afectos, imaginación y conceptos. A través del tiempo, el espacio, el cuerpo, los objetos y la acción, logremos una verdadera apropiación de saberes y placeres. El museo, desde su interior hasta sus nuevos roles, debilita fronteras para dialogar.
Y dejemos la “educación” dentro de los museos, rescatate ICOM. -Finalmente, acordaron la definición que incluye la educación en los museos y lo hicieron en la asamblea del 2022. ¡Qué viajes se pegan estos!, ¿no? Que Kyoto, que Praga, nunca un Villa Luzuriaga. Queremos más museos y que sean “divertidos”.
Este tipo de anomalías en el lenguaje es normal al momento de ponernos de acuerdo, es legítimo, pero a veces hay excesos. Tomemos conciencia. Eduquemos a los jóvenes en el uso de los museos antes de que inicien el camino definitivo de la perdición.
Mensaje del ministerio de educación
Es por esto y mucho más que estamos coorganizando un encuentro de educación de museos junto al CECA LAC, CECA Argentina y todos los museos de Bahía Blanca: el XIV ENCUENTRO NACIONAL DE CECA Y IX EN FORMACIÓN DE EDUCADORES DE MUSEOS
Horóscopo museal binario
Predicciones para público y para No público de museos.
Aries (21 de marzo - 19 de abril):
Visitantes de museos: En el amor, encontrarás a tu alma gemela en una exposición de arte abstracto del 2 Museos. Tu salud mejorará al contemplar, en el Museo del deporte, todo lo que se transpiran las camisetas los fines de semana en los distintos clubes de Bahía.
No visitantes de museos: En el amor, te encontrarás con una serie de citas desastrosas, incluyendo un encuentro romántico con un maniquí del Museo y Archivo Histórico. En cuanto a la salud, podrías tropezar con la escalera del Museo del deporte y sufrir un esguince como el que dejó afuera a Manu Ginobili (jugó unos minutos en el tercer cuarto) en la final del mundial Indianápolis contra Yugoslavia, así que tené cuidado.
Tauro (20 de abril - 20 de mayo):
Visitantes de museos: En el amor, encontrarás un romance eterno en el Museo del Puerto mientras observas los repasadores en la cocina. Tu salud mejorará al pasear por el parque de la ciudad donde se encuentra el Museo de Ciencias, rodeado de hermosas plantas nativas.
No visitantes de museos: En el amor, estás envuelto en una serie de desencuentros románticos en lugares poco convencionales, como el Museo de la División de Ejército 3 "Fortaleza Protectora Argentina". Se acaban los desencuentros Museo de la División de Ejército 3 "Fortaleza Protectora Argentina". No esperes más. Carrera, march, ya.
Géminis (21 de mayo - 20 de junio):
Visitantes de museos: En el amor, conocerás a alguien especial en una charla sobre el Caldenal en el Museo de Ciencias. Tu salud mejorará al explorar las exhibiciones interactivas del Espacio Tec, haciendo ejercicio sin darte cuenta.
No visitantes de museos: En el amor, podrías sentirte abrumado por una multitud de pretendientes, todos fanáticos de los museos. En cuanto al dinero, podrías encontrarte en una situación financiera apretada, pero no te preocupes, ¡la entrada a los museos es gratuita!
Cáncer (21 de junio - 22 de julio):
Visitantes de museos: En el amor, encontrarás a tu alma gemela en el Galpón Enciclopédico mientras discuten el significado de la vida entre el Purgatorio y el Paraíso. Tu salud mejorará al respirar el aire fresco del Museo del Fortín, donde podrías realizar una sesión de yoga junto al mangrullo. En el ámbito financiero, podrías descubrir un tesoro enterrado en el jardín del 2 Museos. ¡Busca un mapa antiguo y empieza a excavar!
No visitantes de museos: En el amor, podrías enamorarte de un personaje histórico imaginario. En cuanto al dinero, es probable que te encuentres gastando dinero en cosas innecesarias, como una réplica de la fortaleza protectora en miniatura.
Leo (23 de julio - 22 de agosto):
Visitantes de museos: En el amor, te sentirás como una obra de Julieta Cantarelli en exhibición en el 2 Museos, atrayendo miradas admiradoras. Tu salud mejorará al subir y bajar las escaleras del Museo del deporte como si fueras una estrella de la competencia.
No visitantes de museos: Estás envuelto en una serie de desamores, el amor te espera en una sala de museo. La predicción no me permite ver en cuál de todos los que tenemos en la ciudad. Recorramos uno a uno los 16 museos y también mejorará tu salud.
Virgo (23 de agosto - 22 de septiembre):
Visitantes de museos: En el amor, encontrarás a tu pareja ideal en el Museo de radios antiguas mientras ambos sintonizan la misma frecuencia. Tu salud mejorará al explorar el Museo de Ciencia y Técnica, donde podrías realizar un experimento que te haga sentir revitalizado.
No visitantes de museos: En el amor, es posible que te encuentres enamorado de un maniquí del Museo y Archivo Histórico que todavía no conocés. Andá, conocelo. Fijate que no haya llegado nadie de Aries antes que vos.
Libra (23 de septiembre - 22 de octubre):
Visitantes de museos: En el amor, te sentirás atraído por el encanto clásico del Museo Histórico, donde podrías conocer a alguien con un gusto exquisito. Tu salud mejorará al disfrutar de un paseo por la Rambla de Arrieta del Ferrowhite. En el ámbito financiero, podrías descubrir una antigua reliquia en el Galpón Enciclopédico que te hará sentir como si tuvieras una fortuna. No la tienes, es fortuna de Reynaldo o Gustavo.
No visitantes de museos: En el amor, podrías encontrar dificultades para conectarte emocionalmente con personas obsesionadas con los museos. En cuanto a la salud, es posible que te sientas agobiado por las pantallas. Dejá de leer el Newsletter, cerrá todo y recorré los 16 museos de Bahía. Volvé a los que más te gustaron con frecuencia. Volvé al Newsletter martes por medio.
Escorpio (23 de octubre - 21 de noviembre):
Visitantes de museos: En el amor, te sentirás atraído por la misteriosa sonrisa de un maniquí del Museo y Archivo Histórico (quizá intercambies coincidentes miradas o charlas con gente de Aries y Virgo). En el ámbito financiero, podrías descubrir un antiguo contrato en el Museo del Fortín que se mantiene hasta hoy.
No visitantes de museos: En el amor, podrías encontrarte con una serie de desamores en lugares inusuales, como el Museo de Radios Antiguas, y sentirte en el aire. En cuanto al dinero, es probable que te encuentres gastando en objetos extraños y raros que podrían haber estado en exhibición en el Galpón enciclopédico.
Sagitario (22 de noviembre - 21 de diciembre):
Visitantes de museos: En el amor, conocerás a alguien aventurero en el Museo del Deporte mientras comparten una pasión por los deportes extremos, como el paracaidismo o las bochas. Tu salud mejorará al caminar por las salas interminables del Museo de Ciencia y Técnica.
No visitantes de museos: En el amor, es posible que te encuentres con admiradores secretos que se esconden entre las exhibiciones de los museos. En cuanto a la salud, evita tropezar con las exhibiciones interactivas del Museo de ciencia y técnica.
Capricornio (22 de diciembre - 19 de enero):
Visitantes de museos: En el amor, encontrarás a tu media naranja manipulando una de las máquinas de contar la historia del Ferrowhite. Tu salud mejorará al caminar por el jardín del ex hotel de los inmigrantes, sede del Museo Histórico.
No visitantes de museos: el amor será como una pintura que se desvanece, la salud puede hacerte sentir como un objeto de museo en desuso.
Acuario (20 de enero - 18 de febrero):
Visitantes de museos: En el amor, te sentirás atraído por la originalidad y la creatividad en el 2 Museos, donde podrías conocer a alguien con una perspectiva única. Tu salud mejorará al explorar las exhibiciones interactivas del Espacio Tec, manteniéndote activo y en movimiento, incluso tirando al aro en la adyacente cancha de Barracas o en el Museo del deporte.
No visitantes de museos: En el amor, podrías encontrar desafíos para conectarte emocionalmente con personas que parecen estar más interesadas en los museos que en vos. En cuanto al dinero, es posible que te encuentres gastando en objetos inútiles que podrían estar en exhibición en el Histórico Café Museo y quedes cortado de guita.
Piscis (19 de febrero - 20 de marzo):
Visitantes de museos: En el amor, te sentirás atraído por una historia romántica en el Museo Histórico, donde podrías encontrarte con un alma gemela que comparte tus sueños y esperanzas, incluso tus gustos por la moda. Tu salud mejorará al sumergirte en la tranquilidad del Museo del puerto, donde el sonido y los aromas de la cocina te relajarán profundamente.
No visitantes de museos: En el amor, podrías encontrarte con desafíos para conectar emocionalmente con personas que se sienten más atraídas por los museos que por vos, especialmente jueves y viernes que hacen horario corrido.
Este horóscopo carece de evidencia científica real. La visita a un museo sí será una experiencia enriquecedora y real, independientemente de tu signo zodiacal o incluso si crees o no en el zodiaco. Los de Escorpio, como yo, no creemos en los horóscopos y amamos los museos. Por ejemplo.
Visiten museos y todo va a estar bien.Bueno… Por ahora lo dejamos acá. Te invito a suscribirte —y a visitar los museos de Bahía eligiendo una propuesta educativa— y a decirle a tus amigos y amigas que se suscriban -y visiten los museos. Y, por supuesto, podemos seguir la conversación por mail o en las redes -y por los museos de Bahía.
Y si querés que en el Newsletter aparezcan los temas que a vos te interesan decime: ¿Sobre qué tema de los Museos de Bahía querés que escriba?
Hasta la próxima.
Nos vemos por los museos
Christian
(0) Educar al soberano Cha cha cha programa de tv de los 90.
(1) Clara Dezcurra por Roberto Fontanarrosa en La mesa de los galanes
(2) Rita Segato, 2018
(3) Te jugo lo que quieras. Cuando el deporte es hacer museo. Museonario. Christian Díaz
(4) 2 Museos. La única escuela donde la clase es el recreo. Y el recontracreo. Proyectos educativos con otras instituciones prepandemia.
(5) Italia in Quadra Nota en el noticiero local en el día de la inauguración.
(6) Propuestas educativas del Museo de Ciencias.
(7) El museo es una escuela por Luis Camnitzer
(8) El museo no es una escuela por María Acaso.
bonus track
(A) Repensar los museos III Congreso Internacional los museos en la educación. Museo Thyssen Bornemisza.
(B) Escribir al hilo. Libro de la clínica de escritura organizaron la Fundación PROA, de Argentina, y el Museo Universitario de Arte Contemporáneo (MUAC), de México con participación del equipo educativo de Ferrowhite.